按照《中国工程教育认证标准》（2015、2020版）规定的毕业要求以及2022年教育部等十部委联合印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，围绕长治学院计算机专业的人才培养目标，确立了“基础知识掌握、应用能力培养、创新能力训练、道德品行提升”的四阶递进式教学目标，坚持以学生为中心，积极开展线上线下教学，并通过“课堂导引式教学、案例演示式教学、课堂讨论式教学、项目参与式教学”四个维度的教学方法在离散数学教学中引入了实验教学环节，如图1所示。2018年，省教育厅专家组对成果所依托的山西省教育教学改革重点项目“新建本科院校计算机类专业离散数学实验教学改革研究与实践”进行了结题验收，评审专家充分肯定了项目的研究成果，并做了成果鉴定。

主要成果如下：

（1）构建了“4+1”新教学模式

整个教学过程采用“新内容、新方式、新方法、新考核”的四新教学法，并将“基础夯实、能力提升、价值引领”作为主线贯穿整个教学过程中，最终形成了“4+1”新的教学模式，如图2所示。

（2）建设共享教学资源

制订了《离散数学》课程标准，修订了课程教学大纲；梳理知识体系基础上构建了“思政地图”如图3所示，并编写了《离散数学思政案例集》；建设了“超星学习通平台”中的共享教学资源，包括团队自录制知识点视频99个、制作题库981道、章节测试35份、课件11个、知识拓展内容21个、课堂活动851个、作业122次等，如图4和图5所示；编写了“基础性、应用性、研究性、设计性”四类分层次的《离散数学课外实验指导》等。

（3）教材及课程建设

项目成员编写《离散数学及其应用》教材1部，该教材供我校计算机专业学生使用多年，并推广到运城学院、吕梁学院等多所地方院校使用。2024年《离散数学》课程获批省级一流认定课程，2021年《离散数学》课程获批校级网络课程。

（4）青年教师培养

项目的实施共培养了3名离散数学青年教师，其中1名教师在省级本科院校青年教师教学竞赛中以总分第六名的成绩荣获工科组三等奖，其他成员均在校级各种教学技能比赛中获得过三等奖以上的成绩；1名教师获得校级课程思政教学名师称号；3名教师被评为校级骨干教师；项目组成员发表论文10余篇，获批教改项目6余项；2名教师分别晋升教授和副教授等。项目成员的这些成绩为课程改革提供了实践经验和创新思路，推动了课程的建设发展。