2016年教学工作总结
计算机系在学院的领导下，围绕“应用型人才培养”的主题，结合学校改革发展实际情况，针对我系存在的主要问题和不足，围绕“以教学为中心，以人才培养为根本任务，以师资队伍建设为重点，以校企合作为手段”的工作思路，遵循教育规律，坚持科学发展，面向社会需求，注重内涵建设，突出办学特色，强化科学管理，全系师生上下一心，创造条件，克服困难，锐意进取，基本完成了2016年的教学工作任务，并取得了一定的成绩。
一、师资队伍建设
利用学习、交流和培训等措施，加强师德师风建设，增强教师尤其是青年教师的使命感与荣誉感，加强教师的教学基本功，提高教师的专业水平和双师型素质，强化教师的科研意识，全面提升师资水平。
1．根据学校要求，坚持开展教学基本功竞赛选拔活动，通过听课，评课以及技能竞赛选拔活动，不断探索新的教学方法和教学手段，提高课堂效率。本学年，在学院举行的青年教师教学竞赛中，我系多次组织骨干教师对参赛教师进行辅导，最终李静雅获二等奖，赵晓丽获三等奖。
2．继续培养“双师型”教师，鼓励在职教师参加多种形式的技能培训，不断加强兼职教师队伍建设，通过引进、培训、企业聘用等形式，不断壮大师资队伍，优化师资结构。
（1）2016年暑期，我系1名青年教师参与了“长治市青云科技有限公司”的软件研发项目，为校企合作研发项目进行了有效的尝试。华三公司的工程师为我系教师进行了为期一周的网络系统集成和物联网方面的教师培训，提高了网络教研室的师资水平。
（2）全年聘请企业工程师承担我系《Java高级编程》、《Javascript语言及Ajax应用》、《软件项目管理》、《软件测试技术与软件质量》、《软件工程课程设计》、《网络应用系统设计》、《嵌入式系统课程设计》等课程的教学任务，有效地解决了我系教师工程实践能力不足的问题。
3．本年度，我系1名教师晋升教授，1名教师晋升副教授，1名教师晋升实验师。
4. 在教学管理中，我系有目的、有计划地组织教师团队，建立有效的团队合作机制，以学生应用能力的培养为落脚点，开展教学研讨和教学经验交流，开发教学资源。经过全体教师的共同努力，本年度，我系“嵌入式”和“软件工程”两个教学团队被评为院级优秀教学团队。
5. 根据学院开展的青年教师导师制方案，继续落实新老教师结对子，提高教师的业务素质、教学水平和实践能力。为专业建设与发展的需要，根据学院的总体规划，继续落实我系实施传、帮、带，结对子的建设方案，督促导师指导青年教师并检查。
二、教学工作
在全系牢固树立质量立系的思想，开展多种形式的教学质量检查，重视教学过程管理。严格按照培养方案，安排教学计划，组织教学环节，保证教学质量。
1．抓好常规教学管理和教学质量评价工作，包括学期初的教案检查、试卷自查，学期初补考的安排，每学期期中教学质量检查、教材征订、资料室采书、排课，教师互评，学期末的期末考试和阅卷、试卷复核等工作。学期初组织教研室主任对教师的教案情况作了检查和反馈，组织教研室主任对任新课的教师进行了听课和评课，督促和指导这些教师进一步提高自身教学水平。认真组织期中教学质量检查，以教研室为单位进行了自查，系里统一组织了青年教师的听课评课活动，召开了教师座谈会和学生座谈会，征求学生和老师对教学工作的意见，以保证和提高教学质量。严格期末考试的考试纪律，严格按照学校规定流程进行期末评卷和试卷复查工作，在历次的学校检查中，我系的试卷检查都得到了校教学指导委员会的的肯定。
2．2012级学生在指导教师指导下，顺利完成了毕业设计，系里按期进行了中期检查和毕业答辩。2013级学生也已完成选题工作。在毕业论文指导过程中，针对部分学生的毕业设计题目由实习单位给出题目，并在实习单位中完成的实际情况。我系采用校企合作的模式，由企业指导教师负责系统设计与开发，由我系指导教师指导毕业论文，进一步提高了学生毕业设计的质量。
3. 继续支持本科生考研工作，尽量为学生提供学习场地，组织学生进行考研经验交流，大大提高了考研学生的积极性。2016年，我系共有17位学生顺利考取硕士研究生。
4．根据学校相关文件规定制定了2016-2017学年师范生教师职业技能训练计划并严格按照计划逐项落实；在学生中开展了未来教师教学职业技能竞赛。
5．2012级所有学生以集中实习和分散实习两种方式，顺利完成了毕业实习和教育实习。
6．认真做好专业见习工作。针对学生特点，开展多种形式的专业见习。邀请合作企业的工程师对高年级学生进行了网络应用编程和网络规划设计两个方向的项目见习；对低年级同学开展了多项专业知识讲座，参观了企业的网络中心，见习后一定程度上提高了学生的学习兴趣。
7.培养方案修订工作圆满完成。在2016年上半年，在学校的统一安排下，我系在考察调研的基础上，经过各教研室、教学骨干的多次讨论，完成了2016年的培养方案修订工作。修订过程中，以强化实践能力培养为目标，本着“够用为度”的原则，压缩了总学时和总学分，大幅度降低了必修课的比例，提高了选修课的比例和实践课的比例，重新优化了课程顺序，根据社会需求重新调整了专业方向，增开了反映最新技术的选修课。
三、校企合作
以应用型人才培养为目标，与企业进行深层次的教学合作，通过聘请企业工程师任教，教师参加企业项目实训，将企业的项目案例引入到课堂教学和实践教学中，以培养学生的工程理念和实践技能。
1．为了弥补我系教师工程实践能力不足，聘请企业工程师承担了《Java高级编程I》和《Java高级编程II》等课程的教学任务，由企业工程师和我系教师共同完成了网络应用系统设计、嵌入式系统课程设计和软件工程课程设计等实践课程的教学任务，取得了较好的效果。
2．为了方便学生参加企业培训，提高学生实践技能，我系继续开展企业学分置换工作，允许学生在企业参加与我系所开选修课相同或相似内容的课程培训，由企业出具成绩单，认定该学生该门课程学分。本年度我系共有63人参加了学分制换。
3.在毕业论文工作中，我们也采用了校企合作的方式，在企业实习过程中完成毕业设计的学生将由我系教师和实习单位工程师共同指导。
四、我系2016年度取得的成果
1.我系教师承担长治学院科研项目1项、长治学院教研项目1项、山西省大学生创新创业训练项目1项、山西省高等学校教学改革项目1项、省级科研课题1项、省教育科学规划项目1项，优秀课程3门，优秀教学团队2个。发表论文14篇，其中SCI一区论文1篇，SCI三区论文1篇。参编教材2部。
2.在2016年10月召开的长治学院教学工作会议上，我系因教学管理规范被评为“教学管理先进单位”。
3.在2016年12月召开的长治学院科研工作会议上，我系被评为“服务地方先进集体”。
4. 在2016年12月召开的长治学院科研工作会议上，我系教师连玮被评为“长治学院科研骨干”。
计算机系
二○一六年十二月二十九日
