一、实习目的
教育见习、实习是实施教学计划的重要组成部分，计算机科学与技术专业（师范）的教学中，教育见习、实习是一个重要的实践性教学环节。为扎实做好教育实习工作，提升学生的教学水平、专业能力和就业能力，特制定如下实习计划。
二、实习领导组
组长：张剑妹 马桂芳
副组长：王新龙 何苑 李建伟
组员：王芳 曹建霞 陈苏文
三、实习任务及要求
1.第一阶段：校内教育见习和实习准备（2022年8月24日——2022年8月28日）
（1）对学生进行思想动员，使学生了解教育见习和教育实习的重要性，明确教育见习和教育实习的目的、任务、内容和要求。
（2）开展教育见习和实习准备工作。
校内教育见习的目的是培养学生承担教学工作的基本能力，通过上台实际授课，锻炼学生组织课堂教学、驾驭教学过程的能力，特别是锻炼学生的表达能力，为校外教育实习工作打下基础。校内教育见习和实习准备工作分组进行。
内容要求：听课、编写教案、试讲、同组同学互相听课并评议。指导教师应督促学生做好教案的编写和课件制作工作，鼓励学生采用多种教学方式方法进行试讲。试讲过程进行记录和评议。
（3）指导教师对学生进行教学考核并填写《计算机系教育实习听课卡》。
（4）全体学生签订并提交《实习安全协议》。
2.第二阶段：教育见习（2022年8月29日——2022年9月9日）
见习的目的是让学生参与到高中、职业高中、中专、技校的教学及管理环境中，了解各学校学生、课程、管理、上课外科技活动等情况，通过与实习学校的教师一起备课、听课和帮助班主任完成班级管理工作，全方位了解实际教学环节的各种细节，通过与学生接触，了解学生心态和学校的各项规章制度，为下一步的教育实习工作打好基础。
3.第三阶段：教育实习（2022年9月12日——2022年12月16日）
校外实习的目的是让学生真正投身于教育教学中，切身体验实际教学环境，通过与实习学校的教师一起备课、上课和承担班主任管理工作，全方位深入体验实际教学环节的各种细节，锻炼学生的教学能力和管理能力，通过与学生接触，了解学生心态，提升与学生的沟通能力和管理能力。调查了解中学教育现状。
校外教育实习内容：
（1）了解实习学校工作，观摩教学和班级管理等活动。了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组、共青团等基本情况，了解各种规章制度。观摩实习学校的集体备课、示范课、班主任的教育活动。
（2）初步了解中学教学各个环节的基本要求，根据中学教学大纲规定和所在教研组的教学计划，在原任课教师和带队教师指导下，完成备课、写教案、试讲到上课、实验辅导、作业批改等各环节。
（3）初步掌握班主任工作的内容、特点和工作方法。
（4）了解计算机机房的设置和管理、维护方法；了解网络设备的配置和网络管理的方法。
4.第四阶段：总结（2022年12月17日——2022年12月23日）
返校完成实习总结工作。指导教师组织实习生填写好实习鉴定表，给每个实习生写出评语，参考实习单位意见评定实习成绩。指导教师组织实习小组进行内部交流，每小组推荐1名优秀实习生参加班级内部的实习交流总结。提交实习手册和实习鉴定表等材料。
四、实习时间
2022年8月29日——2022年12月16日（含教育见习2周）
五、实习人数
实习班级为2019级计算机科学与技术专业，学生人数54人
六、日程安排
教育见习、实习准备：2022.08.24——2022.08.28
教育见习：2022.08.29——2022.09.09
教育实习：2022.09.12——2022.12.16
实习总结交流：2022.12.17——2022.12.23
七、实习纪律
（一）实习安全
1. 注意路途交通安全，遵守交通规则。
2. 注意防火防盗、饮食卫生。
3. 操作计算机硬件时注意触电危险，拆卸设备、接插设备时要按照要求断电。
4. 切实注意安全第一，在保证安全前提下，完成实习任务。
（二）注意事项
1. 遵守学校的各项规章制度和实习学校的各项规章制度，行为要符合实习学校对教师工作、生活的要求。按时上下班，保证出勤率，不得迟到、早退与旷课，实习期间一般不准请假，如有特殊情况者，应向实习指导教师和实习单位请假。
2. 服从实习学校和实习小组的领导，尊敬实习学校的教师，虚心接受指导教师及实习学校教师的指导，如有要求和意见，应通过正常渠道反映，不许评头论足，议论是非。
3. 未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与，不得组织班集体的旅游参观等活动。
4. 爱护公物。实习学生使用的仪器、设备、工具要妥善保管，严格执行借还的规定。
5. 在实习期间，应注意文明礼貌，不得打架斗殴，遇事克制冷静。不得有讥讽、嘲笑他人的行为，更不得侮辱、谩骂他人。
6. 实习期间，无论发生什么问题或事故，都必须及时报告指导教师或实习单位指导教师，不得自行处理。
八、实习考核方式及成绩评定标准
（1）实习成绩评定
实习考核分两个方面，一方面是实习单位对实习生的考核，另一个方面是指导教师对实习生的考核。
实习生成绩的评定采取综合评定、四级制计分的办法，分为优秀、良好、及格、不及格。在实习成绩评定中要综合考虑教育实习以及在实习期间的表现等。实习成绩由我系指导教师会同实习单位指导教师进行评定。
（2）教师职业技能中的班主任工作技能评定
实习指导教师依据实习手册中的相关内容和实习单位指导教师意见评定成绩。提交《班主任工作技能成绩册》。
（3）教师职业技能中的听课和评课技能评定
实习指导教师依据实习手册中的“教育实习听课记录表”和实习单位指导教师意见对学生的听课和评课技能进行考核，提交《听课和评课技能成绩册》。
计算机系
2022.07.30
